特征

感觉自己像个闯入者,但无论如何都要占用空间

少数民族研究生的经历

Trishula帕特尔|2021年3月4日,

N 20世纪70年代津巴布韦被称为罗得岛,我的母亲被录取为罗得岛大学学习英语文学。该国在白少数群体规则下,但到1969年,大学校园是470名白人学生,320名黑人学生,88名“亚洲人”(印度血统)和“彩色”(混合种族)学生。我母亲是印度起源,在荣誉计划中挣扎,她的老年白人同伴“望着并让我觉得是一个监视器,”她后来告诉我。那么自卑复杂将持续多年。

对于少数族裔研究生来说,成为“房间里唯一的一个人”是一种常见的经历。

对于少数族裔研究生来说,成为“房间里唯一的一个人”是一种常见的经历。新的数据服务/ Unsplash。图像裁剪。

几十年后,在另一个国家作为博士生,我仍然对我母亲曾经做过的同一个恶魔。我被误认为是该部门的另一个女学生。我已被授予该计划中南亚起源的三名学生中的一个。我已经被研究生的研究生被告知“开玩笑”,我邀请参加活动或给予某些机会,或者我首先录取了该计划,展示了多样性。我曾签订过拒绝信“先生。Patel,“不是”女士,“因为它没有立即清楚我的非西方名字是男性还是女性,尽管我的代词和性别在我的申请材料中明确了。我被告知我对自己的历史分析是“问题”。作为对津巴布韦的印度迁移的学者,因此,我的社区,我一直必须以我的白人同事没有的方式证明我的工作,好像我所归属的象征我的学习排除了我的智力历史上分析了他们的智力叙事和观点。

这些只是被认为是少数民族的学生每天在学术界面临的一些微侵犯。单独来看,这些事件似乎微不足道;作为一个整体,它们让我们觉得自己不属于这里。最近的社会正义和民权运动在学术界内外都引发了关于多样性、公平和包容(DEI)的重要对话。但从更大的范围来看,少数族裔学生普遍缺乏机构和教师的支持。近年来,历史系努力使其研究生群体多样化,作为关于学院“非殖民化”的更大对话的一部分。但是,除非学术包容的系统性障碍被废除,否则通过建立DEI委员会或尝试招募更多样化的候选人,就无法解决有意义的变革。

更频繁的是,我是会议面板和会议,教室,甚至社交环境中唯一的颜色的人。在我的第一学院和研究生院的第一个学期,我经常在课堂上谈论,或者在教室里的学生们在课堂上贬低并减少,我有时是唯一一个颜色的人。我已经设法在这些空间中找到了我的声音,为自己说话。但在学院中缺乏代表性产生了影响。虽然近几十年来,本科生人口的多样性急剧增加,但在课堂上遇到的教学助理方面并不总是反映在课堂上,而尤其是在人文学科的情况下变化。由于自2008年金融危机以来的学术工作的数量下降,许多博士计划减少了他们的进入队列的规模,使得众多颜色的研究生将变得更有可能在其计划中孤立;这样的学生往往是他们的队列中的“唯一一个”,甚至是整个计划。

单独来看,这些事件似乎微不足道;统称,他们让我们觉得我们不属于。

但学院的守门标准远远超出这些数字。虽然我在2018年在津巴布韦档案馆进行了研究,但一位研究助理对我说:“在博士计划中看到一个女人真的很高兴 - 我们不经常看到。”在担任博士研究总监的助理时,我被问到增加申请人游泳池的多样性所需的是什么。一个答案在于为大多数研究生提供的资金远低于生活工资。2020年,美国卫生和人类服务部门设定了联邦贫困水平26,200美元.所有领域的美国博士生通常均获得年度津贴15,000美元到30,000美元,广泛的范围不考虑大都市区的更高成本。移民和少数民族家庭鼓励他们的孩子承担担保金融安全的程度和职业生涯,这是远离人文博士学位的保障的地位。我是我家人的唯一一个人,在津巴布韦的社区回家中,近年来在人文学科追求博士学位。美国的社会经济不平等已经意味着少数民族学生因参加博士计划的成本而受到严重影响,大流行只加剧了这些差异。

校园里的种族主义和歧视进一步阻碍了有色人种研究生的参与和成功。在美国,白人博士仍然占进入终身职位的大多数,而黑人、亚洲人和拉丁裔教授则占多数报告不得不承担“看不见的劳动”:指导有色人种学生,应对每天的微冒犯,参加多元化委员会和培训,并使他们的奖学金合法化。在学生和教师团体中缺乏代表意味着少数族裔学生可以得到的有色人种导师较少。在我读博士之前,我没有一个导师长得像我,能够完全理解我的背景,以及我想讲述自己人民故事的愿望。去年是我的导师第一次为我们共同庆祝的印度教节日送上祝福。此外,有色人种女学生的参与面临交叉挑战,缺乏制度支持使我们的进展更加困难。创建大学网络需要的不仅仅是培养一个多样化的智力环境,还需要创造指导和社会参与的渠道,这反过来将促进少数族裔的入学人数和博士项目的成功。

直到我的博士计划,我没有一个看起来像我的导师。

代表性很重要,归属感和包容的重要性不能被忽视,当涉及到研究生的心理健康。然而,与同事和他们所在机构的疏远感意味着少数族裔学生面临着越来越多的心理健康问题,包括抑郁症和焦虑症的发病率更高。在我自己寻找心理健康支持时,我被告知,在等待治疗的名单上,我将不得不等上几个月才能见到一个初次见面。我去看了好几次不同的治疗师,花了几百美元,才有机会向一位有色人种女性咨询。十多年来,我一直在寻求精神健康方面的支持,这对我和我的情况都很有效,有一位咨询师分享我的一些经历对我来说很重要。在寻求支持和团结的斗争中,我并不是唯一的一个,全国各地的校园里,许多学生仍然无法获得心理健康的治疗。

部门如何有意义地解决这些问题?内部Dei委员会是一个值得称赞的第一步,但由于行政人员和领导力的无法谈论竞争,他们往往无法创造有意义的变化 - 即使他们能够在历史上写下并教导问题种族和歧视。作为小说家Lisa Ko鸣叫到2020年6月,“变革不会是多样性和包容性的培训。”让各部门“包容”的承诺往往没有多少行动,充满敌意或矛盾的工作环境让有色人种学生难以感受到包容,无论是在社会上还是在专业上。

在非洲研究领域,“脱殖民化”最近已成为焦点,放大了大陆和侨民学者的声音和工作。重要的是扩大对历史上的所有历史领域(不仅是全球南部的区域和地区研究)的谈话,并扩大少数民族社区中未来历史学家的机会,无论是在美国边境之外。作为历史学家,我们必须致力于减轻和消除 - 我们在我们的奖学金中如此巧妙地解决的社会经济不等式,但未能在我们的各部门和我们世界各地讲话。对我来说,作为定居者殖民主义的学者,这意味着纠正今天美国仍然存在的歧视和不平等的系统性和体制形式。尽管有这些战斗,但声称我的身份 - 作为非洲和南亚的学者,殖民主义的殖民主义,种族主义,竞争和身份 - 这意味着我最终可以在今天的世界历史上找到自己。


Trishula Patel是乔治城大学的博士候选人,2019 - 20年的Aha职业多样性研究员。她推文@trishulapatel。


标签:特征多样性、公平和包容研究生教育


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