博士论文过程指南(2016)

下载指引(PDF)

由AHA专业部门起草,AHA理事会批准,2016年10月7日

有研究生项目的机构要求教师参与指导学生在高水平工作中获得博士学位的重要过程,这是一种高度专业化的教学形式,与其他教学职责相比,教师和学生紧密地一对一地参与其中。因此,指导老师、委员会成员和学生承担着帮助这一过程成功的具体责任。

博士论文委员会履行阅读,评估和提供关于和框架研究的提案的反馈的基本职能;如果经过同意在委员会任职后,教师无法履行这些基本职责,他们应该协助学生找到替代品。

委员会成员确认博士学位论文具有原创性,论文整体符合院系、机构和学科的要求。

博士论文有不同的阶段,每个导师和委员会成员都有不同的职责。在休假期间,安排不应妨碍候选人的合理进展完成。候选人和顾问应尊重这些安排,以保持他们的研究和写作的进展。

在这个过程的早期阶段,委员会成员帮助学生为博士论文设计一个合适的主题(这通常通过一个独特的程序,比如招股说明书答辩)。委员会对一个项目的范围和雄心、其可行性及其对某一领域的潜在贡献的投入都是至关重要的。

一旦确定了一个主题,委员会成员(或委员会的一个精选子集,包括顾问)会提供关于在哪里可以找到相关的档案和其他材料的建议,并在必要时帮助进入这些收藏。他们还应就正确和合理使用档案和档案材料提出建议。

委员会成员建议并评论学生的研究支持申请,并为这些比赛写推荐信。委员会成员应该向学生提供一个时间表,明确他们需要在多长时间前提供写推荐信所需的材料。在大多数情况下,这将是至少两个星期前提交日期。顾问们也可能希望在早期阶段看到申请草案。

在写作阶段,委员会成员会评估作品的逻辑性、清晰性、证据与论点的相关性,以及对文体和写作进行评论。他们提供及时的反馈,并应该清楚地告诉学生他们需要多少时间来阅读提交的作业。当他们同意加入一个委员会时,委员会成员应该确定他们是否愿意阅读章节草案和/或论文草案。不是所有的委员会成员都必须这样做,但通常不仅仅是指导老师要阅读正在进行的论文草稿。

在要求招股说明书答辩和学位论文答辩的院校中,在两次答辩之间,整个委员会与学生会面至少一次的情况越来越普遍。采用这一策略的机构在很大程度上发现了它的成效。

在每一个阶段,导师都扮演着支持学生的主要角色。指导老师应该在答辩前审查完整的论文草稿,如果论文不太可能被批准提交,即使有重大修改,也应该推迟答辩。在阅读了论文草稿后,有严重保留意见的委员会成员应该在答辩日期之前联系导师,最好至少提前一周。